Hoe ik denk en voel

Hoe ik denk en voel

Een praatboek over denken en voelen

Een werkboek over denken en voelen

Doelgroepen:

  • Geschikt voor kinderen die minder goed kunnen lezen.
  • Geschikt voor kinderen op scholen voor Speciaal Onderwijs.
  • Geschikt voor alle kinderen om te gebruiken als Praatboek en Vertelboek.
  • Geschikt voor meerdere intelligentie- en ontwikkelingsniveaus.

Doel:

  • Kinderen bekend maken met hoe hersenen werken in het algemeen.
  • Kinderen de werking van hun eigen hersenen en daarmee hun eigenheid laten ontdekken: ik ben uniek!
  • Kinderen het systeem laten ervaren van denken, voelen en doen (Rationeel Emotieve Therapie)
  • Het krijgen van een nuchtere kijk op zichzelf en mogelijkheden tot oplossingen.
  • Leren dat de dachten en gevoelens nut hebben; nuttig gedrag kun je kiezen.
Uitvoering:
Het Praatboek is uitgevoerd op dik, gelamineerd papier, waardoor het duurzaam is in het gebruik. Er staan veel illustraties en teksten om voor te lezen in die geschikt zijn om een gesprekje over te krijgen. Het boek kan worden gebruikt om op aan te wijzen. Het papier is daarvoor geschikt gemaakt. Het is losbladig, zodat er bladzijden kunnen worden weggelaten of toegevoegd die geschikter zijn voor een bepaald kind. Zo kunt u zelf het boek aanpassen voor meerdere niveaus.

Het Werkboek bevat bladzijden waarop het kind de eigen keuzes kan aangeven. Het is speciaal voor het kind, om mee te nemen. Het hoort in de persoonlijke map van Handleiding voor Jezelf, Werkboek deel 1, als onderdeel hiervan. Het is een van de werkboeken die horen bij de methode Handleiding voor jezelf. Ze behandelen heel uitgebreid enkele onderwerpen die ook voorkomen in de Werkboeken deel 1 en 2

Thema's:

  • Werking van de hersenen: wat kunnen we allemaal?
  • Prikkelverwerking: hoe gaat dat?
  • Voelen met de 5 zintuigen.
  • Geheugen met gebruik van beelden, pictogrammen.
  • Mijn hersenen maken gedachten, mijn hersenen maken gevoelens.
  • Gevoelens en lichaamstaal.
  • Het nut van gevoelens: blij, verdrietig, boos, onzeker.
  • De functie van gevoelens als signaal.
  • Gevoelens weten en meten, enz.
  • De invloed van denken op je gevoelens en gedrag, enz.

Als begeleider kun je door de gesprekjes met gebruik van het Praatboek het kind "meenemen" in het kijken naar anderen en jezelf, zonder oordeel. Dat gaat op een speelse manier, niet belerend, opbouwend in kleine stapjes. Werken met dit Praatboek is voor het kind een eerste stap om te gaan kijken naar jezelf, wie je bent en later naar wat je doet. Het Praatboek "Hoe ik ben..." is een voorloper voor dit Praatboek.

Waarschuwing: Het is pas zinvol te werken met het Werkboekje als u het bijbehorende Praatboek in uw bezit heeft.

De boeken horen bij elkaar in het gebruik:

1. het Praatboek voor de begeleider om samen met het kind alle thema's door te nemen.
2. het Werkboek, met een selectie uit de thema's van het Praatboek, dient als verwerking en neerslag voor het kind.
3. het Werkboekje gaat in de map die tezamen met andere werkboeken (b.v. deel 1) de Handleiding voor Jezelf vormt.
Er is een vergrootte versie beschikbaar op A3 formaat voor personen met dyslexie of een visuele beperking.

Ga terug